推薦序 
推薦序／反思國文教學的當代可能
作者：徐國能（作家、臺師大國文研究所教授）

　　我們經常遇到一個質疑，學國文有什麼用？
　　伴隨而來的諸多討論，例如文言文該不該是中學生學習的標的？出現在高中教材中的「推薦選文」有什麼非讀不可的道理？老師應該如何教學才不至於無聊或是把國文課歪成公民課？課文、注釋要死背嗎？學生老實上課和買參考書題本來刷題，哪一個更能提升學測國文成績等等，這些問題，問我也沒有什麼用，但經常，我還是會遇到一些類似的討論，非常傷腦筋。
　　如果是在上一個世紀七、八○年代，也就是我念中學的時候，這些問題似乎不是問題。
　　國文課本就是國立編譯館所編的六大本加上中國文化基本教材，那時的國文課也不多廢話，就是形音義的準確、文章大義的理解、語文知識的嫻熟，偶爾出現一些課外閱讀測驗，考的就是個人的素養功夫啦，會的就會，不會的就不會，非常明確。而那時，國文的內容也沒什麼質疑的空間，弘揚中華文化、培養民族感情、增進語文程度，在那時是不證自明、天經地緯的政治正確。
　　但隨著時代進步，台灣社會目前對國文的想像與實踐也日趨多樣。「增進語文能力」是所有人的共識，但究竟什麼是「語文能力」，恐怕也很難說得清楚，是對於罕見字詞能一眼定奪其音義，還是下筆不假思索便能立論「如何創造一個富而有禮的社會」；或是在遇到重要問題時，能說出一番讓人乍聽頭頭是道，但細思空無內容的高調言論？
　　除了「語文能力」，國文課還要培養情意認知、理解文藝欣賞、參與生命教育；並肩負兩性平權、環保永續、民主發展、反霸凌等等重要使命，至於過去所追求的國族情感、歷史聯繫，很可能因為當前政治風向而應稍予淡化。這麼複雜的情況下，國文教學日益困難，對於國文產生學習興趣的學生也愈來愈少。
　　在這種困境中，近年出現了不少培力國文課程的書籍，意圖用更鮮活的方式，引領學生重新溫習這些值得探索的作品。黃星貿《迷因國文：我的108課綱古文15篇哪有這麼可愛！》便是一本這樣的好書。
　　《迷因國文》是黃星貿初試啼聲之作，雖然是一本年輕的書，但思考的是一個古老的問題：文學能帶給我們什麼？
　　這本書從現行課綱中所選十五篇古文出發，以當代語境重新審視選在高中教材中的作品，以不同於傳統的觀點來解析這十五篇作品的優劣得失，提供「教」與「學」的另類選擇。
　　《迷因國文》以非常鮮活的筆調，討論這些篇章的有趣之處，作者文筆引人入勝，讀來輕鬆卻頗有收穫。作者一方面提供更廣闊的背景資訊，讓作品重新回到歷史的脈絡中，讀者在其中悠然神往，對這些古文的理解也就更深一層。另一方面，作者也拈出許多有趣的問題，讓沉悶的古文有了思考的空間。同時作者善於以今喻古，不僅有趣，同時也發現許多問題，其實古今一致，我們閱讀古代典籍，借鑒其中的智慧，其實也能對今日的課題產生新的思維，這也解釋了為何要讀國文，除了「語文能力」，這個學科也有當代應用價值。
　　《迷因國文》不是空泛搞笑，也不是道聽塗說的作品，其中補充了不少紮實的史料和文學作品，作為輔助理解文本的根基，在諸多談古論今的作品中，《迷因國文》有其學術理想的一面，這反映了作者不僅想寫一部推廣性的書籍，更具有相當高的教育理想，也能在其中見其治學之謹；談國學，不能空泛疏淺，但如何轉換這些偏向學術性的資料而使其具備可讀性，那就是作者的苦心和才華了。
　　回顧我們的國文教育，在諸多茫然中，尚有年輕學人願意付出心力，調整語言來講述這些值得深思的篇章，這不啻是件令人感動的事，讓我想起了國中時讀過的那首詩：

種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使願無違。

　　無論種豆、讀書、撰稿或弘揚文化，都是件辛苦的事，我很佩服、感謝星貿這樣的青年學者，濁世滔滔，但願美好的初心，都能結實如南山之豆，供我們在冬夜吟詠時取暖。
 

內容簡介 
古文人物其實是emo怪、煉銅渣男、超壯館長、大法師
兇殘政客、慣老闆、馬屁精！！？？
★★史上最顛覆、最口無遮攔的古文解讀！★★

【都21世紀了，是時候幫古人換個方式講故事！】
古人也是人，其實跟我們每個人一樣，會emo、會嘴砲、會傲嬌、會哭會笑，沒有那麼遙不可及或高大上，只不過講話再直白一點就會hen棒。
為此，本書作者選擇了108課綱十五篇古文，但我們先不冠冕堂皇談什麼核心素養，我們不過就想讓你多看一點點別人的人生，畢竟你想要說的，前人們可能都說過了，你想要做的，前人們可能也都做過了。
而且……說不定看看別人坎坷的人生，就會覺得自己的人生真是幸福順遂多了呢！（嗯？）

最重要的是，古文存在之必要，就堪比給現代人的練功大全，你會發現，有些事即使過了千年，還是一遍遍反映現今社會，而這些「過來人」的心路歷程、踩過的坑、怎麼打怪升等，作者通通都寫在書裡啦！只要一本在手，帶你洞悉人性、看破江湖！

【古文看不懂，迷因梗圖總該看得懂了吧？所以說迷因國文到底在幹嘛？】
「迷因」分廣狹二義。
從狹義的觀點看，本書嘗試透過年輕人間流行的「迷因梗圖」，偷渡古文的內容。現在的小孩、甚至我們這一代的讀文字較少，對圖像更熟悉，所以希望用他們習慣的方式傳遞笑點，又能造成一些雅／俗、古／今合一的滑稽衝突感，看能不能騙他們多讀一些字。

從廣義的觀點看，古文本身當然也是「迷因」。而迷因像基因一樣不能生存於真空之中，是要不斷與其他迷因交織、不斷適應新的環境，才能延續生命。因此想延續古文的生命，就不能自外於新的迷因環境，我們可以主動出擊，把新舊迷因摻在一起做撒尿牛丸，讓古文「迷因」起來！

★每篇包含古文原文、翻譯蒟蒻以及作者超直（ㄐㄧ）白（ㄨㄞ）解析，不怕看不懂！
★可作為教師教學補充，用Ｚ世代最熟悉的迷因講故事，一秒讓學生與古文零距離！

．〈燭之武退秦師〉欸不是，秦穆公也太隨便就退兵了吧？
．〈諫逐客書〉秦始皇跟李斯不可告人的神祕關係是？
．〈大同與小康〉雜種經文是怎麼變成共產主義的？
．〈鴻門宴〉戰神項羽其實是古代館長？
．〈出師表〉我想劉禪與諸葛亮之間…這…這就是愛吧？
．〈桃花源記〉陶淵明其實是被白癡老闆氣到躺平？
．〈師說〉貶官永動機aka大唐抓馬帝韓愈一到半夜就變成emo怪？
．〈赤壁賦〉蘇軾這個大聰明到底在公三小？
．〈虬髯客傳〉有多唬爛？而且杜光庭竟是一代大法師？
．〈項脊軒志〉渣男歸有光無縫接軌小蘿莉？
．〈晚遊六橋待月記〉網紅兼社畜袁宏道隱藏的暗黑人格是？
．〈勞山道士〉蒲松齡考不上科舉只是剛好而已？
．〈勸和論〉你知道龍山寺跟霞海城隍廟有仇嗎？
．〈鹿港乘桴記〉是洪棄生胡說八道還是朱宥勳胡說八道？
．〈畫菊自序〉張李德和做了什麼竟讓本書作者氣到中風？

目錄 
推薦序／反思國文教學的當代可能　
題解／寫給不知道「迷因」是啥的老人家
序／警語：中文人的本事

◎先秦篇
綠茶必學的挑撥離間成功術？？──〈燭之武退秦師〉恩怨情仇大詳解
鄭文公你禮貌嗎？／秦穆公人怎麼那麼好？／所以算誰得利？宜得利嗎？／燭之
武很棒，學學燭之武？／綠茶教學

李斯與大○○之亂！──課本不敢說的〈諫逐客書〉真相
大○○之亂／千古帝師／我等你在前方回頭，而我不回頭，你要不要我？／餘話

孫中山：大同就是共產主義！──〈大同與小康〉扭曲的詮釋史
「雜種」的〈大同與小康〉／「民主」的〈大同與小康〉／「共產主義」的〈大同與小康〉／貴圈真亂／後記

◎漢魏六朝篇
戰神項羽其實是古代館長？？──兼談〈鴻門宴〉的不殺劉邦問題
古代館長．戰神項羽／鴻門宴上幹嘛不一劍砍了劉邦腦袋？／西楚「霸王」與彭城之戰／「秦王」劉邦與烏江自刎／項羽又笨又壞才會失敗的嗎？／國殤

阿斗對你的貼文按了「怒」──劉禪觀點的〈出師表〉
高二暑假被抓去當皇帝，慌張／誰是皇帝啦ㄏㄚˋ！／劉禪和他「蜀漢價值充滿」的管家哥哥們／這就是愛／後記／續後記

陶淵明的躺平：「老闆不是白癡就是大壞蛋，老子不幹了！」──煉成〈桃花源記〉
注意看，這個男人太衰了／陶淵明比你想的還有料／煉成〈桃花源記〉／莫信詩人竟平淡，二分梁甫一分騷／後記

◎唐宋篇
情緒勒索大師韓愈與他的抓馬人生──兼論〈師說〉的嘴砲藝術
大唐抓馬帝／決戰抓馬之巔／〈師說〉只是勸世長輩文嗎？／〈師說〉寫得好嗎？／韓愈寶寶：「你禮貌嗎？」

課本作者竟是神祕大法師？！──大唐國師級造謠〈虬髯客傳〉
〈虬髯客傳〉事實查核／作者杜光庭竟是大法師？他為什麼要造謠？ ／人臣之謬思亂者竟是我自己／〈虬髯客傳〉算武俠嗎？／結語

ㄚ我就會死，哪裡無盡了？──蘇東坡〈赤壁賦〉到底在公三小？
超級學霸與嘴賤狂魔／瀟灑不是擺爛，這是我自信的狀態（才怪）／阿〈赤壁賦〉到底在公三小／換人換黨做做看／普通的詩人在普通的自憐、普通的政客在普通的鬥爭／後記

◎明清篇
少女殺手（物理）歸有光──〈項脊軒志〉及其他衰事
智慧過於常人的衰小學生／已知「項脊軒」長寬各一丈，求歸有光童年陰影面積／愛我你會死，青春不值錢／愛我你會死，青春不值錢（續）／人生就像書包，可揹／人生好難

我這麼可愛為什麼還要上班辣！！──社畜網紅袁宏道與他的〈晚遊六橋待月記〉
社畜：上班滿一年了，什麼時候可以退休？／網紅：＃曬機票＃假掰文青＃CP／隱藏角色：黨爭打手／政客的國文課本

思想膚淺的蒲松齡《聊齋誌異》──〈勞山道士〉與其他瑟瑟的故事！
蒲松齡的八股文根本亂寫／畫餅PUA慣老闆勞山道士／成人版《聊齋》／結語

◎古典臺灣篇
龍山寺大戰霞海城隍！──鄭用錫〈勸和論〉背後的艋舺大火拚
艋舺一八五三／靠打架能解決問題嗎？要打去練舞室打！／角頭鄭用錫與（可能）暗藏殺氣的〈勸和論〉／〈勸和論〉有用嗎？／勇者欣梅爾曰／後記

雙馬尾史前怪人洪棄生的〈鹿港乘桴記〉──兼與朱宥勳大大商榷
鹿港的前天、昨天、今天／是洪棄生胡說八道還是朱宥勳胡說八道？／不裝電燈的雙馬尾史前怪人洪棄生／大清遺民與中華民國遺民

〈畫菊自序〉作者到底誰啊？──沒有故事的女同學張李德和與她的馬屁人生
尷尬的政治（不）正確之作／富四代小公主張李德和／琳瑯山閣與馬屁精／二二八與馬屁精／女同學為什麼沒有故事？／後記

跋

作者簡介 作者—黃星貿
國文老師／國防老師／研究生／男孩子／小廢物
在本書中負責文字、迷因設計、畫很醜的圖、亂出餿主意。
第一次出書欸，好緊張喔！
大唐國師云：「你這是土星雙魚五宮回歸（？）」

繪者—Affea
大家好我是阿非，自稱插畫家和圖文創作者，實際就是一個平時喜歡畫怪圖和迷因的人。這次有幸受邀幫本書繪製插圖，也是第一次參與書籍製作，真的非常有趣，是個特別的經驗。