▌內容簡介

※適讀年齡：成人、教師
※無注音

在日常生活中，全面開啟孩子的8感體驗！
感統專家高麗芷老師全新力作，陪你看懂觸覺、內感覺、本體運動覺、前庭平衡覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺等八種感覺，對孩子成長發展的關鍵影響。

父母、保母、老師，一起動起來！
用生活化、遊戲化方式，引導孩子的感覺統合發展。
．提綱挈領的感覺系統功能新知
．孕期到6歲孩子重要的分齡感覺統合發展評量指標
．超過100個活動建議、教養策略和提醒
．及早察覺孩子的發展學習障礙，及早療育

【出版緣起】掌握孩子發展的先機
對嬰幼兒來說，用聽覺、觸覺、視覺、嗅覺、味覺等感官知覺，開始認識花花世界，是最自然不過的，但是有時「感覺」不對勁了，孩子的行為表現就彆扭起來。有很多理論研究都在探討孩子的行為，其中，「感覺統合」學說的興起，讓父母和老師們有了一個全新的角度來觀察孩子、理解及接納孩子，並找出新方法協助孩子成長。

「感覺統合」學說在台灣歷經30多年的發展，雖然專業學者與職能治療師兢兢業業推廣及實踐這個學說，但正如很多幼教學習理論或心理學研究被片段引用或誇大運用一樣，社會上對「感覺統合」也出現了兩極化的迷思，有些人將孩子送進自稱是提供感統遊戲或治療的幼兒園或教室，當孩子在學習或行為上出現問題時，常常過度推論是感覺統合出問題；反之，則是排拒承認孩子有感覺統合失調現象，不願尋求專業協助。部分醫療和教育體系的工作者，在缺乏充分理解之下，甚至誤以為感覺統合在運用和診斷上是不嚴謹、無研究依據的。

信誼基金會對感覺統合的關切早在1984年開端。我們與專攻職能治療、擁有感覺統合國際組織合格治療師認證的高麗芷老師合作感覺統合專欄、針對父母及幼師開設感覺統合研習課程、規劃感覺統合遊戲區及遊戲課程、出版感覺統合叢書，希望藉此幫助更多的父母與老師正確看待感覺統合，讓孩子從小在感官經驗、動作發展上及情緒調節上，都能夠適切發展。《感覺統合》叢書從第一本的出版到現在，精益求精，多次修訂擴編，期望以最新的研究數據及新案例分享給專業領域的工作者和關心孩子成長的每一家長和老師

▌產品目錄

【感覺統合：修練腦部-掌握嬰幼兒成長的黃金期】
Part 1 兒童大腦發展與生活品質
全方位的生活品質-人生勝利組
七感體驗、知己知彼-談感覺統合意涵
開啓基因寶盒的金鑰匙-後天環境刺激
腦部發展用進廢退-把握早期教育時機
學習發展五階層-循序漸進
左右逢源、理性又感性-左右腦分工合作
童年失去歡顏-天寶博士現身說法的省思
早期發現、見微知著認識感覺統合失調徵狀
防微杜漸、成就未來-掌握黃金時機

Part 2 七感體驗─認識感覺系統
撫揉、觸發、摸索-認識觸覺功能
反應靈敏的奧秘-認識前庭平衡覺
動作嫻熟、身心健康-認識本體運動覺
耳聽八方、八面玲瓏-認識聽知覺與語言發展
眼觀六路、過目不忘-認識視覺與視知覺
食育從嬰兒期入手-啓發味覺、健康成長
嗅出滿足、引出記憶-嗅覺角落探秘

Part 3 分齡感覺統合發展評量
子宮内的奇幻旅程-潛移默化做胎教
0-6 個月感覺統合發展評量-解讀花花世界、保留腦細胞
7-12 個月感覺統合發展評量-愛與信任、探索與領悟
1-2 歲感覺統合發展評量-好奇、好動、主動學習
2-3 歲感覺統合發展評量-接觸外界、學習更多
3-4 歲感覺統合發展評量-手忙腳快、增加體驗
4-5 歲感覺統合發展評量-動中有序、循規蹈矩
5-6 歲感覺統合發展評量-動作運用、獨立助人

【感覺統合：開發潛能】
Part 1 早期優化腦部
天行健 ,君子以自強不息--感覺統合催化演進
孕育期的神聖任務-統合母子感覺
具有深意的感覺統合活動-發展的催化劑
注視、傾聽、模仿-奠定鏡像神經機制
寶寶按摩簡單有奇效-加速成長與發展
排泄順利通體舒暢-内感受建立身心健康
吸吮咀嚼彩虹蔬果-提供五感與促進口腔動作
讓寶寶仰睡或趴睡?-巧用不同睡姿促進發展
左、右翻身-脊椎螺旋運動的開端
挺拔安坐-不倒翁的鍛鍊
大球搖晃活動-強化前庭平衡覺與本體運動覺
未經爬行就走路問題多- 爬行奠定多元基礎能力
翻山越嶺爬得有勁-引導爬行的活動
動物探險森林-厚植小小孩粗動作技巧
左彎右拐-雙側統合活動
生活感統-實踐中強化腦力
讓嬰幼兒快樂成長-感覺統合是早教的核心

Part 2 開發多元能力
睡得飽 ,腦力增睡眠良好的策略
廚房小幫手不偏食-知性、感性與理性的食育
龍困淺灘解套計一計畫上路快樂行
前庭本體運動翻轉未來-促進分泌神經傳導物質
追、趕、跑、跳、碰-能量倍增、腦力提升
鬆筋軟骨好自在-本體覺探知壓力
培養耳聰、心領神會的本事-聽知覺聰慧與表達流暢的活動
醞釀明察秋毫與創意-視知覺辨識敏銳的活動
孩子是左撇子要糾正嗎? -從左右腦發展看優勢手
雙手萬能-文明的推手
腦部體操-促進左右腦雙側統合

【感覺統合：翻轉未來】
Part 1 兒童健康權利與促進健康之道
維護兒童權利—早期鑑定、因材施教
大腦因使用而強大—終生學習、塑造腦力
內感覺維護身心恆定—保健的門神

Part 2 腦神經發展障礙兒的特徵與輔導對策
發展障礙有增無減—早期療育、翻轉未來
語言障礙的類型與輔導對策—不說、含糊、口吃、亂說
提升語言能力的訣竅—互動、矯正、思而言
認識特定學習障礙—勿被共病症誤導
早期發現特定學習障礙—積極防微杜漸、消弭問題
有效克服特定學習障礙—效法成功者、用對輔導方法
注意力不足過動症的特徵—分心、過動、衝動
注意力不足過動兒的輔導—積極、紀律、多元介入
特立獨行的自閉症譜系障礙—特徵與共病症
自閉症需密集個別化訓練—儘早促進腦部正常發展

Part 3 調適身心準備主導自我人生
孩子有O 形、X 形或XO 形腿？—促進雙腿筆直的感統活動
扁平足、高弓足默默影響健康—導正足弓的感統活動
感統失調兒的心理情緒調適—同理、認知、找回希望
幼小銜接準備好了嗎？—專注、主動、責任、合群
學習智慧主導人生—親師宜善加引導
 

▌作者簡介

作者／高麗芷
．華人世界推廣感覺統合第一人
．第13屆十大傑出女青年
．《感覺統合套書》（信誼出版）榮獲第31屆「金鼎獎最佳社會科學類圖書獎」
．2019年職能治療師公會全聯會奉獻獎
．台北市立療養院 前復健科主任
．台北醫學大學 台北市立萬芳醫院 精神科顧問
．台灣大學職能治療系 資深教師
．中華民國職能治療學會 第二、三屆理事長
．台灣精神復健發展協會 第二、三、五屆理事長
．臺灣大學復健醫學系學士
．美國德州女子大學職能治療研究所碩士